我是美發培訓全能班的學生?，我的學習心得體會

        大家好！我是美發全能班的學生，下面是我個人的感想時間過得真快,在美發培訓學校已經2個月了,即將出去實習回想到,剛剛進美發培訓學校的那個時候好像就在昨天,因為鮑豪斯給我們太多的美好記憶永遠都抹之不去。清楚的記得進美發培訓學校的第一天,老師用心的給我們講解了關于美發這個行業,接下來的課老師給我們講解了美發中常用到的點,線,面。老師講得很詳細。并且每個細節都給我們做了示范,接著又教我們燙發,讓我們掌步驟和操作中要注意的手法,我們學起來也很容易學會,當我們不會的地方老師總是一遍一遍的很有耐心的示范給我們看。在老師用心的教導下我們學會了很多款燙發如《砌磚燙,傘燙,豎燙》等,接著又學了顏色的認識和調配以及更正確的使用方法。為此我們懂得了三原色。也懂得了所有顏色都是由三原色調配出來的。老師都有親自示范給我們看,讓我們學得更明白更能領悟,然而學習是必然的,還有外出實操呢,每個星期六和星期日我們老師都有和我們一起出去實操。在實操的過程中難免會有一些操作不當的地方,這時候老師就會給我們講解正確的操作規程。在此真誠的謝謝鮑豪斯的所有老師們然后我們又學習了吹風造型,剛開始我們吹風吹得亂七八糟的。想著都覺得好搞笑。但是老師沒有怪我們,而是用心的示范給我們看,慢慢的也就會自己操作了。

總之在鮑豪斯的一切是我成長最快的地方,在鮑豪斯我不但學會了很多關于美發的知識,還學會了很多生活中上和社會上的知識。為此我清醒的明白了我來到鮑豪斯真的很榮幸,我選擇鮑豪斯不后悔現在我己經給自己定下了目標,我一定要好好打拼好好努力3個月后我定要做一個成功的發型師5個月后我一定要擁有一家屬于我自己的美發店并且永遠堅守著這個我最熱愛的行業美發篇二:小學理發師教案和心《理發師》教學設計教材分析:理發師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌采用d大調2/1拍單樂段結構旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳同音反復等發展手法,并將三次模擬理發的“咔嚓”“沙沙”聲與有規律的xx的節相配生動地描繪了理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的桌悅二、教學目標:1、能理解勞動給我們帶來的愉快2.用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發師3、通過編創小歌謠,動作和表演,培養學生的參與意識,創造意識三、學重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會四、教學難點在歌曲中加入動作的聲音,工五、數學準備電子多媒體課件六教學過程:導入師,我的音樂寶貝們,你們好!高興和大家一起上音樂課,為了表示我對大家的歡,老師給大家準備了一份精的禮盒,我請一位同學上來,在禮盒抽出一張紙條,然后你要把紙條上寫的內容用動作表演出來,讓其他同學情猜看,你做的動作是在什么?好不好?(牙,掃地,洗衣服,桌子)師,他們表演的好不好?模仿的真棒!我們的小平還會做哪些事師,同學們你們真能干,都有一雙勞動的小字,老師真為你們感到白康,那你們知道嗎?老師這有幾個小工具也想加入我們的勞中來,我們來看看他們是誰?生:(剪刀子噴壺吹風機師現在它們想動起來了

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